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【“十三五”成就巡禮】“雙高”引領 師資隊伍建設卓有成效
【 來源: 人事處 】   2020年12月18日   閱讀: 293  

  “十三五”期間,學校以師資隊伍建設為核心,全力完成“雙高”師資隊伍建設規劃和診斷與改進等重點工作,建立健全師德師風建設長效機制,深化“放管服”改革,實施職稱自主評審,積極開展各類選拔推優人才項目,合理配置培訓進修和企業實踐資源,教師隊伍建設和管理工作卓見成效。
立高尚師德,樹教育新風
  “十三五”期間,學校以踐行師德規范、弘揚高尚師德為目標,落實立德樹人根本任務,加強教師隊伍師德師風建設,在提升我校教師思想政治素質和職業道德水平方面取得顯著成效。積極開展師德師風巡講團、工匠名師進校園、柳鐵大講堂、師德師風建設年等活動,弘揚職業精神、工匠精神和勞模精神,培育具有勞模精神的“最美教師”隊伍。
  “學高為師,德高為范”,在師德師風宣傳教育工作方面,舉辦優秀教師、優秀輔導員(班主任)、師德模范等先進評選活動,選樹師德師風先進典型,弘揚高尚師德,激勵感染廣大教師垂范良好師德,涌現出了馬成正、黃鶯等一批全國模范教師、全國優秀教師、交通運輸職業教育教學名師、黃炎培職業教育杰出教師等先進個人。

  建立健全師德師風建設長效機制。出臺《教師職業道德考核辦法》《教師職業道德負面清單和失范行為處理辦法》,開展師德師風專項整治行動,實施科學合理的師德師風考核機制和考評辦法;建立師德考核檔案,落實師德失范一票否決制,把師德表現作為教師業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要要求,將習近平總書記關于教育、師德師風建設的重要論述貫穿于教師隊伍建設全過程。


2020年9月8日,全國模范教師、我校馬成正教授受邀參加2020年全區優秀教師先進事跡報告會并發言

“雙高”引領,培養高水平教師隊伍
  “十三五”以來,學校師資隊伍在保持總量穩步上升的同時,結構逐步得到優化,在引進具有企業經歷人才方面亦取得較大突破。
學?,F有教職工751人,其中專任教師(含輔導員)529人;具有碩士學位及以上教師313人;“十三五”期間,在“雙高”建設背景下,學校堅持人才強校戰略,瞄準高鐵產業對復合型技術技能人才培養需求,引入教授級高級工程師1人,評審增加教授19人、正高級實驗師1人,高級職稱人數共增加98人,總數達199人。同時,緊扣“雙高”建設要求,制定“高水平雙師型教師隊伍建設計劃”,培育雙師型教師271名。
  同時,學校出臺《名師大師工作室暫行管理辦法》,并根據該辦法,完成9個名師工作室、7個大師工作室的立項申報,為16個名師大師工作室撥付建設資金共90萬元。2020年推薦的“班華明鐵路信號工”技能大師工作室獲柳州市技能大師工作室榮譽稱號,獲柳州市20萬元獎勵。

  建立和完善教師進企業、技術能手進學校的校企人員雙向流動兼職機制,培養一批能夠幫助企業改進工藝、解決技術難題的專兼結合的教師隊伍。落實專業課教師每年至少累計1個月到企業實踐或到實訓基地實訓的全員輪訓制度,建成人數達350人的“兼職教師資源庫”。


2018年11月30日,學校舉行“班華明大師工作室”揭牌儀式

“五階五維”,關注教師發展成長全過程

  學校根據教師成長規律,構建教師“五階五維”發展標準,將教師發展階段分為四有新教師、雙師型教師、骨干型教師、專家型教師、領軍型教師等五個階段標準鏈,在每個階段按照師德師風、職業素養、教學能力、研究能力、服務能力等五個維度設定診改關鍵指標實施教師自我診改,并設計激勵提升機制,為教師專業化發展提供保障。根據“五階五維”發展標準,教師制定個人發展規劃,并進行“一年一診改”。在診改過程中,教師查找出問題和不足及時改進,從而更科學地規劃和制定自己的具體發展目標、明確未來努力方向,同時增強持續改進意識,形成自我診改長效機制,激發教師內部診改動力,尋求自主發展,達到自我完善,促進師資隊伍長遠發展。


2020年8月31日,學校開展2020年新教師入職培訓為學校改革發展注入新鮮血液

深化職稱改革,實施職稱自主評審
  “十三五”期間,學校根據上級部門有關文件精神,結合學校實際,制定出臺《柳州鐵道職業技術學院職稱自主評審工作辦法(試行)》,并根據該辦法,從2018年起,開展職稱自主評審工作。每年科學合理規范地開展職稱工作部署:制定評審方案,成立評審監督委員會明確舉報受理部門,開展職稱申報指導服務工作,組織教職工完成業績成果量化申報,建設評委庫學科組庫,完成評委抽取流程,確保職稱評審全過程合理規范,嚴把評審質量關。

  學校通過完善人才的培養激勵機制、完善職稱評審專家遴選機制、健全職稱評審委員會工作程序和評審規則、建立職稱群眾參與監督機制等,營造有利于人才脫穎而出的良好氛圍,引導和鼓勵廣大教師潛心治學、不斷提高教學科研水平,增強學校核心競爭力。

績效改革上軌道,診斷改進顯成效
  “十三五”期間,學校以部門績效考核辦法為切入點,對實施的各項工作結果、過程、達標情況進行考核診斷,將考核結果與激勵掛鉤,實現各項工作目標并不斷創造性地超越原定目標,為內部質量保證體系運行形成動力機制。明確實施方案中各組織層級的職能與職責,制定具體工作標準,以此為依據實施履職測評,測評結果與部門及個人績效掛鉤,對沒有完成目標任務和出現差錯的部門和個人進行問責,確保內部質量保證體系診斷與改進工作按質按量完成。

  在深入調研的基礎上,學??冃Ц母锕ぷ髋c思想政治工作、教師隊伍建設、崗位管理、文化建設緊密結合,全校上下一心、統一思想、提高認識,共同完成績效改革方案的制定和落實,形成有效激勵機制和正向引導作用,促進學科發展、教師成長和學校戰略目標的實現。


2020年7月6日,學校舉行教代會、工代會審議通過《柳州鐵道職業技術學院績效工資實施辦法》《柳州鐵道職業技術學院高等學校教師系列高、中級專業技術資格評審條件(試行)》

  

  “教師是立教之本、興教之源?!痹诋斍叭嫔罨母镄碌男蝿菹?,學校會繼續以習近平總書記關于教師隊伍建設的系列重要論述為指引,堅持立德樹人根本任務,瞄準軌道交通產業高端和高端產業對復合型技術技能人才培養的需求,以“大師引領、團隊集成、分類培育”為路徑,實施師德師風建設、雙師雙進、頭雁引領、群雁培育、師資國際化等“五大工程”,把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓,為建設一支讓黨放心、讓學生滿意的高素質教師隊伍做出應有的貢獻。


      來源:人事處              


  










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